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1、老高考2020、2019的录取规则与2021新高考不同,2021实行院校+专业组,2020、2019录取规则是院校+专业。我们可以简单地理解为,新高考将原有的一个学校一个志愿分解成了一个学校多个志愿,这就造成优质的专业组内专业录取位次提高,较冷门的专业组内专业录取位次降低。因此原老高考数据参考意义不强。
2、原来的文科、理科不等于新高考的历史,物理,新高考的再选科目使各种组合增加,每个组合的可选面相对是缩小,因再选科目被限制报考的可能就是原来你可报考的专业、学校,或者原来你不够分数报考的专业、学校,因再选科目限,导致报考人数减少分数降低制变成你的可以报考选项。老高考数据经过分拆后数据已经发生变化,如参考老数据容易造成低分高报,或者高分低报。

只参考一年数据的准确性会下降吗?
只参考2021一年的数据,是否会造成准确性下降?答案是,可能。①一年的录取数据看不出每年的变化趋势,比如某些学校的大小年,某些学校趋势是逐渐提升或者降低等。②参照三年数据有一个综合分析的数据支持,比如是否三年都在可录取范围内。而一年的数据显然有不足。

有没有办法解决参考一年数据不足问题和解决办法?
有,新高考参考一年的数据,其它省份也经历过,他们的经验和录取数据的变化,就是我们学习和总结的依据。
总结:2022特殊线上成绩,转换2021分数后正负3~5分。特殊线下成绩,转换2021分数后正负5~7分。原则是想冲的用正值,倾向保的用负值。如何掌握可按照自己预期灵活把握,或者向我咨询。
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